进一步加强专业建设和课程建设，提高教师执教能力和水平，8月22日，人文与旅游学院在和润楼一楼会议室组织开展了期初第一次教师培训，上午三位暑期省培教师分享了省培的内容，交流了各自的心得体会；下午，邀请了教务处副处长杨强和机电工程学院冷波副教授作专题讲座。全体教师参加了此次培训。

上午的培训，王大利老师首先作了《旅游管理教师执教能力提升培训的报告》主题报告。王大利从定制旅游和在线旅游的发展对旅游管理专业毕业生带来的新挑战和新要求，分析了当下高职旅游管理专业人才培养方案改革和课程体系构建的必要性和现实意义，从目标岗位选择与确认、职业能力拟定与确认、课程体系构建与人才培养方案的修订、课程实施方案的制定和课程实施保障的落地五个方面做了详细汇报。

成晓利老师围绕《珍惜学习机会，提升教学能力》分享了学前教育专业省培收获与思考。成晓利首先介绍了山东英才学院学前教育先进的校内外实训条件；结合英才卓有成效的教育教学实践，立足人文与旅游学院学前教育专业发展现状，强调从明确人才培养目标、进一步开发模块课程体系、继续深化课堂改革和拓宽学生实习实训途径四个方面，即融通识教育和专业教育于一体、融理论教学与实践教学于一体的教育理念，提升教育教学水平和教师执教能力。

李承琳老师则集中分享了当下旅游发展的四种新业态：全域旅游、乡村旅游、旅游共享经济和定制旅游，主要涉及旅游消费升级背景下的旅游者需求变化、市场供给状况和解决方案。

下午的培训，杨强作了《高职院校专业建设实践与思考》报告，主要围绕专业建设基本理念、专业建设顶层设计、专业建设的七件事和专业建设的思考四个方面展开。杨强认为，专业是学校生命力的集中体现，学校专业发展和人才培养要紧紧贴合行业发展、社会需要和国家对高职人才培养目标定位；指出学校一定要做好专业顶层设计，改善专业机构和布局，提升专业内涵建设，二级学院则要立足实际，明确未来三到五年建设规划；他提出从学生建设、专业人才培养方案建设、课程建设、师资建设、科研建设、条件建设和持续改进七个方案完善专业建设。最后，杨强强调专业内涵建设一定要落在实处，才能提升办学能力，提升专业人才培养质量。

冷波则从课程建设角度作了《精品资源共享课交流》报告，主要包括为什么做、如何做和自己的体会三部分内容。冷波以PLC课程为例，重点从组建课程团队、明晰工作顺序、协调小组分工、遵循格式要求和对照评分标准五个重要方面讲述精品资源共享课的申报、建设和评选。冷波强调精品资源共享课建设非一日之功，非一人之功，要注重团队合作，注重日常积累；建议老师多参加一些信息化教学培训，强化教师信息化教学素养。

宏观着眼，微观入手，此次培训作为人文与旅游学院新学期教师培训的开始，对于调动教师工作积极性，进一步强化教师专业素养，拓宽教育教学视野，提高教师业务能力和水平具有重要的意义。（人文与旅游学院 郭丽丽）